https://sputnik.kg/20260922/1103818353.html
Мектептеги билим турмушка даярдап жатабы? PISA-2025 эмнени көрсөттү
Мектептеги билим турмушка даярдап жатабы? PISA-2025 эмнени көрсөттү
Sputnik Кыргызстан
Советтик билим берүү системасы өз учурунда абдан күчтүү болгон. Бирок ошол системада жана анын улантучуусу болгон Кыргызстандагы билим берүү системасында билим... 22.09.2026, Sputnik Кыргызстан
2026-09-22T09:04+0600
2026-09-22T09:04+0600
2026-09-22T09:16+0600
https://sputnik.kg/img/07ea/09/16/1103818183_0:3:1036:586_1920x0_80_0_0_ed32f8bc65566313a045c17871b84240.jpg
Мектептеги билим турмушка даярдап жатабы? PISA-2025 эмнени көрсөттү
Sputnik Кыргызстан
Советтик билим берүү системасы өз учурунда абдан күчтүү болгон. Бирок ошол системада жана анын улантучуусу болгон Кыргызстандагы билим берүү системасында билим алгандар билимин турмушта колдоно алышпайт. Бул тууралуу “Күн башат” уктуруусунда педагог, билим берүү боюнча эксперт Дүйшөн Баатырбеков билдирди.
“PISA-2025 эл аралык изилдөөсүнө Кыргызстандын шаардык, айылдык жана алыскы аймактарындагы 150дөн ашык мектеп катышты. Изилдөөнүн жыйынтыгында Кыргызстан 91 өлкөнүн ичинен 80-орунду ээледи. Бирок бул көрсөткүчтү жөн гана рейтинг катары кабыл албашыбыз керек. Анын артында өлкөнүн билим берүү системасынын абалы тууралуу маанилүү маалыматтар жатат. PISA балдардын канча маалымат билерин гана эмес, алган билимин турмушта, күнүмдүк кырдаалдарда канчалык деңгээлде колдоно аларын баалайт. Эгер Кыргызстан келечекте өнүгүп, эл аралык деңгээлде атаандаша алган, билимдүү муунду тарбиялоону көздөсө, мындай баалоолордон коркпошубуз керек. Ошол эле учурда PISA-2025тин жыйынтыгында Кыргызстан 2006-жылга салыштырмалуу математика, окуу жана табигый илимдер боюнча сабаттуулукта өсүш көрсөткөнү да белгилүү болду. Буга мугалимдердин кесиптик деңгээлин жогорулатуу, жаңы билимдерди өздөштүрүүгө мүмкүнчүлүктөрдүн кеңейиши, билим берүү шарттарынын жакшырышы жана мугалимдердин эмгек акысынын жогорулашы сыяктуу факторлор таасир этти. Бирок алдыда аткарыла турган иштер дагы көп. Бүгүнкү мугалим жөн гана маалымат берип, окуучуга даяр жоопту сунуштаган адис болбошу керек. Сабакта окуучунун өз алдынча ой жүгүртүүсүн, анализ жүргүзүүсүн, маселени чечүү жөндөмүн өнүктүргөн багыттоочу ыкмалар көбүрөөк колдонулушу зарыл. Ошондой эле билим берүүдө сөз менен түшүндүрүү гана жетишсиз. Ар кандай практикалык куралдарды, заманбап технологияларды жана интерактивдүү ыкмаларды колдонуу маанилүү. Ал эми Билим берүү министрлиги заман талабына жооп берген, баланын алган билимин практикада колдонушуна шарт түзгөн сапаттуу окуу китептери жана усулдук материалдар менен камсыздоого көңүл бурушу керек”,— деди Баатырбеков.
Педагог эл аралык изилдөөлөр билим берүү системасындагы көйгөйлөрдү аныктап, кайсы багытта өзгөрүү керектигин түшүнүүгө жардам берген маанилүү инструмент экенин кошумчалады.
Советтик билим берүү системасы өз учурунда абдан күчтүү болгон. Бирок ошол системада жана анын улантучуусу болгон Кыргызстандагы билим берүү системасында билим алгандар билимин турмушта колдоно алышпайт. Бул тууралуу “Күн башат” уктуруусунда педагог, билим берүү боюнча эксперт Дүйшөн Баатырбеков билдирди.“PISA-2025 эл аралык изилдөөсүнө Кыргызстандын шаардык, айылдык жана алыскы аймактарындагы 150дөн ашык мектеп катышты. Изилдөөнүн жыйынтыгында Кыргызстан 91 өлкөнүн ичинен 80-орунду ээледи. Бирок бул көрсөткүчтү жөн гана рейтинг катары кабыл албашыбыз керек. Анын артында өлкөнүн билим берүү системасынын абалы тууралуу маанилүү маалыматтар жатат. PISA балдардын канча маалымат билерин гана эмес, алган билимин турмушта, күнүмдүк кырдаалдарда канчалык деңгээлде колдоно аларын баалайт. Эгер Кыргызстан келечекте өнүгүп, эл аралык деңгээлде атаандаша алган, билимдүү муунду тарбиялоону көздөсө, мындай баалоолордон коркпошубуз керек. Ошол эле учурда PISA-2025тин жыйынтыгында Кыргызстан 2006-жылга салыштырмалуу математика, окуу жана табигый илимдер боюнча сабаттуулукта өсүш көрсөткөнү да белгилүү болду. Буга мугалимдердин кесиптик деңгээлин жогорулатуу, жаңы билимдерди өздөштүрүүгө мүмкүнчүлүктөрдүн кеңейиши, билим берүү шарттарынын жакшырышы жана мугалимдердин эмгек акысынын жогорулашы сыяктуу факторлор таасир этти. Бирок алдыда аткарыла турган иштер дагы көп. Бүгүнкү мугалим жөн гана маалымат берип, окуучуга даяр жоопту сунуштаган адис болбошу керек. Сабакта окуучунун өз алдынча ой жүгүртүүсүн, анализ жүргүзүүсүн, маселени чечүү жөндөмүн өнүктүргөн багыттоочу ыкмалар көбүрөөк колдонулушу зарыл. Ошондой эле билим берүүдө сөз менен түшүндүрүү гана жетишсиз. Ар кандай практикалык куралдарды, заманбап технологияларды жана интерактивдүү ыкмаларды колдонуу маанилүү. Ал эми Билим берүү министрлиги заман талабына жооп берген, баланын алган билимин практикада колдонушуна шарт түзгөн сапаттуу окуу китептери жана усулдук материалдар менен камсыздоого көңүл бурушу керек”,— деди Баатырбеков.Педагог эл аралык изилдөөлөр билим берүү системасындагы көйгөйлөрдү аныктап, кайсы багытта өзгөрүү керектигин түшүнүүгө жардам берген маанилүү инструмент экенин кошумчалады.
Sputnik Кыргызстан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2026
Sputnik Кыргызстан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Жаңылыктар
kg_KG
Sputnik Кыргызстан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Кыргызстан
media@sputniknews.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
аудио
Мектептеги билим турмушка даярдап жатабы? PISA-2025 эмнени көрсөттү
09:04 22.09.2026 (Жаңыртылды: 09:16 22.09.2026) Коноктор
Дүйшөн Баатырбеков, педагог, билим берүү боюнча эксперт
Советтик билим берүү системасы өз учурунда абдан күчтүү болгон. Бирок ошол системада жана анын улантучуусу болгон Кыргызстандагы билим берүү системасында билим алгандар билимин турмушта колдоно алышпайт. Бул тууралуу “Күн башат” уктуруусунда педагог, билим берүү боюнча эксперт Дүйшөн Баатырбеков билдирди.
“PISA-2025 эл аралык изилдөөсүнө Кыргызстандын шаардык, айылдык жана алыскы аймактарындагы 150дөн ашык мектеп катышты. Изилдөөнүн жыйынтыгында Кыргызстан 91 өлкөнүн ичинен 80-орунду ээледи. Бирок бул көрсөткүчтү жөн гана рейтинг катары кабыл албашыбыз керек. Анын артында өлкөнүн билим берүү системасынын абалы тууралуу маанилүү маалыматтар жатат. PISA балдардын канча маалымат билерин гана эмес, алган билимин турмушта, күнүмдүк кырдаалдарда канчалык деңгээлде колдоно аларын баалайт. Эгер Кыргызстан келечекте өнүгүп, эл аралык деңгээлде атаандаша алган, билимдүү муунду тарбиялоону көздөсө, мындай баалоолордон коркпошубуз керек. Ошол эле учурда PISA-2025тин жыйынтыгында Кыргызстан 2006-жылга салыштырмалуу математика, окуу жана табигый илимдер боюнча сабаттуулукта өсүш көрсөткөнү да белгилүү болду. Буга мугалимдердин кесиптик деңгээлин жогорулатуу, жаңы билимдерди өздөштүрүүгө мүмкүнчүлүктөрдүн кеңейиши, билим берүү шарттарынын жакшырышы жана мугалимдердин эмгек акысынын жогорулашы сыяктуу факторлор таасир этти. Бирок алдыда аткарыла турган иштер дагы көп. Бүгүнкү мугалим жөн гана маалымат берип, окуучуга даяр жоопту сунуштаган адис болбошу керек. Сабакта окуучунун өз алдынча ой жүгүртүүсүн, анализ жүргүзүүсүн, маселени чечүү жөндөмүн өнүктүргөн багыттоочу ыкмалар көбүрөөк колдонулушу зарыл. Ошондой эле билим берүүдө сөз менен түшүндүрүү гана жетишсиз. Ар кандай практикалык куралдарды, заманбап технологияларды жана интерактивдүү ыкмаларды колдонуу маанилүү. Ал эми Билим берүү министрлиги заман талабына жооп берген, баланын алган билимин практикада колдонушуна шарт түзгөн сапаттуу окуу китептери жана усулдук материалдар менен камсыздоого көңүл бурушу керек”,— деди Баатырбеков.
Педагог эл аралык изилдөөлөр билим берүү системасындагы көйгөйлөрдү аныктап, кайсы багытта өзгөрүү керектигин түшүнүүгө жардам берген маанилүү инструмент экенин кошумчалады.
